工作坊教学,学生们玩儿嗨了

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教练宣告 今后几周的初阶师资班,亲戚亲戚朋友将学习创新的趋势、文化、范式、技术,教育创新理念与最好的办法、工作坊设计原理、游戏设计原理、引导技术和教练技术等。

用户也积极参与,投身到讨论中来。

今天是提交系统设计报告的日子。距离下另1个截止日期时间还早。于是学生们早就做好准备,继续打发无聊而漫长的上机时间。

有的学生发现有一种 字母不容易拼写,同类U有一种 符号。尝试多次刚刚,时不时灵感乍现,是另一另1个除理的。

能看出亲戚亲戚朋友拼的是哪些地方字吗?

亲戚亲戚朋友都前会 做的,是在1个番茄钟的时间上面,做另1个幻灯出来。幻灯要暗含以下内容:

教练,Help me!

我我我觉得挺有创意。你为什么我么我会么会看?

第1个番茄钟,挑战很大。学生都前会 给小组起名,提交slogan,还得合影、提交大头照等。

看着买车人在挑战1个番茄钟时全情投入的样子,亲戚亲戚朋友都很开心。

我这麼 想到几乎是现趸现卖的工作坊教学法亲戚亲戚朋友说立竿见影收到奇效。看来前几周的全程参与亲戚亲戚朋友说超值。

每买车人前会得不参与,每买车人都很投入。看着课堂被激活,我很欣慰。

回家后,我又跟每种同学用微信做了沟通。看得出来,学生很兴奋。

于是亲戚亲戚朋友把资料集中,开使努力制作和修改幻灯。

上机课我我觉得多,学生我我觉得是有事儿干的。到期末的刚刚,亲戚亲戚朋友除了都前会 提交4次阶段性报告,都前会 做出另1个完整篇 信息系统并展示。可能认真做,每周上机课都应该是满满的任务。

各组展示完毕后,课代表搞掂了本组的成果——课堂流程全记录。

亲戚亲戚朋友很忐忑地搞掂来买车人的作品,纷纷做了展示。每组展示时间不得超过3分钟,用户反馈不超过1分钟。紧锣密鼓中,用户发现了有一种 问题,可能有了模型,就是都前会 畅快交流,提出改进。

时不时发现我买车人和助教讨论的情景也被拍摄了下来。看来刚刚得注重仪表。

时间紧,手绘出来的界面还不够美观,但会 足够向用户传递信息了。

转过身,不就是 一次好可能吗?

倘在另一另1个,看过哪些地方地方内容我会我我觉得头大。另一另1个现在,我恨不得哪些地方地方知识在一周内讲授完毕。可能学生的期望是另一另1个的……

学生可能绘制出了设计草图,那为哪些地方不来一次开发人员和用户的沟通呢?当然,一节课让亲戚亲戚朋友编程开发原型要求高了些,但会 手绘出界面应该没问题吧?

一开使亲戚亲戚朋友对时间的掌控能力还不大好。助教宣告 第另1个番茄开使的刚刚,亲戚亲戚朋友前会一激灵。

你的课程上面,有这麼 工作坊形式?除了做幻灯与用户沟通需求外,你还知道哪些地方工作坊的玩儿法?欢迎留言,分享给亲戚亲戚朋友。亲戚亲戚朋友一起沟通交流。

知行合一,快速迭代

布置了任务刚刚,学生们就开动了。

第1个番茄钟开使的刚刚,就是 展示的开使。手忙脚乱中,前会出错的。同类从网上下载了模板,解压输入内容。存储后一退出,就找都前会 存哪儿了。只好重新手忙脚乱新做一份。

教室里的气氛一下子热烈了起来。

为了增加挑战性和紧迫感,我宣告 优胜有2种最好的办法。有一种是最后亲戚亲戚朋友的票选,另有一种是在第1个番茄钟上面第另1个完成并提交的小组,前会奖励。

有的人不着急,我果断指出进入第另1个番茄刚刚,就都前会 拍照了。亲戚亲戚朋友立即有了危机意识,纷纷行动起来。

老师,这麼 上课太有意思了!

课后,另1个女生颇为激动地我说:

然而并这麼 。上机的刚刚,学生明明应该抓紧完成阶段任务,但会 不少人前会百无聊赖看手机、上网购物,甚至还有玩儿Windows纸牌游戏的。可能在亲戚亲戚朋友眼里,截止日期刚刚48小时,才是该开使动手的时刻。

但会 就进入了票选阶段。发现学生们拉票的能力超强!

不过,这次不一样了。可能3周的创新工作坊参与下来,我学到了不少东西。另一另1个我打算系统完整篇 参加过上面的创新教练训练课,再着手改造课程的。另一另1个这几块工作坊,我学到的另1个理念就是 快速实践,寻求反馈,不断迭代。

时间严格限定,助教负责计时和提醒,维持教学秩序。有专人负责拍照、摄像,但会 对课程全过程用幻灯梳理和展示。

一般第另1个回合,就差很多了。但会 亲戚亲戚朋友拿着头脑风暴的结果归并、消除冗余。制定上面幻灯主题内容,但会 埋点任务。

我把都前会 做的内容,列出了条目,简单做了个幻灯,展示给学生。

有的要拍合影,我我觉得机房地方太小,到楼道上面施展一番。

我在稀缺的讲授课时里,专门开辟了一章,讲拖延症。让学生们了解原理,买车人查找GTD工具,还当众展示。展示的刚刚另1个个说得头头是道,等真正到了实践环节,似乎早都忘光了。

第另1个番茄,学生都前会 完成另1个内容。另1个静默式头脑风暴。每人提前准备了A4白纸。横放开使写1个条目,写完顺时针传递,把别人的3条扩展成9项内容,再传下去……

我的《信息系统开发》课,学时比例1:4,其中1是讲授,4是上机。

同学们不停跑来问助教,还剩多长时间?我我觉得亲戚亲戚朋友都带着手机,都能看见时间,但似乎被紧张的气氛弄得都忘了。

我不失时机地强调另1个概念,完成完美更重要。

这是玩儿上瘾了啊!另一另1个下一步为什么我么我会么会做,我还没主意呢!

有的在教室上面就地取材就开使拍摄。